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主体的・対話的で深い学びを実現する社会科学習指導のあり方 : さまざまな学習評価の方法・手段に焦点をあてて / 日本教材文化研究財団編集. - 東京 : 日本教材文化研究財団 , 2020.9. - (調査研究シリーズ ; No.81)

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2024/05/12 15:38:26