請求メモ
※「請求記号」は、「配架場所」における並び順を表します。
配架場所
開架
請求記号
017/I
登録番号
1052121
状態
資質・能力を育てる学校図書館活用デザイン : 「主体的・対話的で深い学び」の実現 / 稲井達也著. - 東京 : 学事出版 , 2017.12
記入欄(学生番号 / 教職員番号)
2024/09/25 01:39:29