1 |
第15号
振り返り : 自己評価の生かし方 / 人間教育研究協議会編
東京 : 金子書房 , 1994.12
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2 |
14
思いやこだわりを生かす / 人間教育研究協議会編
東京 : 金子書房 , 1994.6
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3 |
第16号
真の基礎・基本とは / 人間教育研究協議会編
東京 : 金子書房 , 1995.7
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4 |
17
学びと育ちの支援・援助 / 人間教育研究協議会編
東京 : 金子書房 , 1995.12
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5 |
18
学習環境を創る / 人間教育研究協議会編
東京 : 金子書房 , 1996.5
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6 |
19
「生きる力」を育てる / 人間教育研究協議会編
東京 : 金子書房 , 1996.11
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7 |
第20号
自信とプライドを育てる / 人間教育研究協議会編
東京 : 金子書房 , 1997.6
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8 |
21
授業に生かす自己評価活動 / 人間教育研究協議会編
東京 : 金子書房 , 1998.1
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9 |
第22号
総合的な学習の実践 / 人間教育研究協議会編
東京 : 金子書房 , 1998.6
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10 |
23
カリキュラムを創る : 学校・教師が発揮する創意工夫 / 人間教育研究協議会編
東京 : 金子書房 , 1999.1
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11 |
24
基礎・基本の育て方・教え方 : 「総合的な学習」を支え,「生きる力」をつける / 人間教育研究協議会編
東京 : 金子書房 , 1999.6
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12 |
25
総合的な学習の展開と心の教育 / 人間教育研究協議会編
東京 : 金子書房 , 2000.1
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13 |
26
教師の力量を高める : 新教育課程の実践のために / 人間教育研究協議会編
東京 : 金子書房 , 2000.6
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14 |
27
学力向上をめざす教育 : 基礎・基本の徹底とブルーム理論 / 人間教育研究協議会編
東京 : 金子書房 , 2001.2
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15 |
28
基礎・基本に返る学習指導 / 人間教育研究協議会編
東京 : 金子書房 , 2001.7
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16 |
29
目標に準拠した評価の考え方と実際 / 人間教育研究協議会編
東京 : 金子書房 , 2002.3
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17 |
30
評価規準を授業に生かす / 人間教育研究協議会編
東京 : 金子書房 , 2002.8
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18 |
31
基礎学力を育てる / 人間教育研究協議会編
東京 : 金子書房 , 2003.2
|
19 |
32
心の教育の基礎・基本 / 人間教育研究協議会編
東京 : 金子書房 , 2003.8
|
20 |
33
「確かな学力」を育てる / 人間教育研究協議会編
東京 : 金子書房 , 2004.2
|
21 |
34
教科の学力・指導力 / 人間教育研究協議会編
東京 : 金子書房 , 2004.8
|
22 |
35
教育評価の課題を問い直す / 人間教育研究協議会編
東京 : 金子書房 , 2005.2
|
23 |
36
真の学力向上のために / 人間教育研究協議会編
東京 : 金子書房 , 2005.8
|
24 |
37
授業力を磨く : 内面性を重視した学習指導 / 人間教育研究協議会編
東京 : 金子書房 , 2006.2
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25 |
38
いま求められる「読解力」とは / 人間教育研究協議会編
東京 : 金子書房 , 2006.8
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26 |
39
思考力を育てる / 人間教育研究協議会編
東京 : 金子書房 , 2007.2
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27 |
40
教師という道 : "教師バッシング"を乗り越えて / 人間教育研究協議会編
東京 : 金子書房 , 2007.8
|
28 |
41
新しい学習指導要領 : カリキュラム改革の理念と課題 / 人間教育研究協議会編
東京 : 金子書房 , 2008.2
|
29 |
42
伝統・文化の教育 : 新教育基本法・新学習指導要領の精神の具現化を目指して / 人間教育研究協議会編集
東京 : 金子書房 , 2008.8
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30 |
43
「活用」の力とは何か : 新しい学習指導要領の理念と実践 / 人間教育研究協議会編集
東京 : 金子書房 , 2009.2
|
31 |
44
「いのち」の教育 / 人間教育研究協議会編
東京 : 金子書房 , 2009.8
|
32 |
45
確かな学力の育成と評価のあり方 / 梶田叡一責任編集 ; 人間教育研究協議会編
東京 : 金子書房 , 2010.2
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33 |
46
「言葉の力」を育てる / 梶田叡一責任編集 ; 人間教育研究協議会編
東京 : 金子書房 , 2010.8
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34 |
47
「こころ」を育てる / 梶田叡一責任編集 ; 人間教育研究協議会編
東京 : 金子書房 , 2011.2
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35 |
48
国際教育の課題と展望 / 梶田叡一責任編集 ; 人間教育研究協議会編
東京 : 金子書房 , 2011.8
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36 |
49
確かな学力を育てる確かな授業 / 梶田叡一責任編集 ; 人間教育研究協議会編
東京 : 金子書房 , 2012.2
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37 |
50
「やる気」を引き出す・「やる気」を育てる / 梶田叡一責任編集 ; 人間教育研究協議会編
東京 : 金子書房 , 2012.8
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38 |
51
いま求められる言語活動 : 読む力・書く力を重視して / 梶田叡一責任編集 ; 人間教育研究協議会編
東京 : 金子書房 , 2013.2
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39 |
52
新しい道徳教育のために : 徳性をどう育てるか / 梶田叡一責任編集 ; 人間教育研究協議会編
東京 : 金子書房 , 2013.8
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40 |
53
文学が育てる言葉の力 : 文学教材を用いた指導をどうするか / 梶田叡一責任編集 ; 人間教育研究協議会編
東京 : 金子書房 , 2014.2
|
41 |
54
各教科等の学習を支える言語活動 : 言葉の力をどう用いるか / 梶田叡一責任編集 ; 人間教育研究協議会編
東京 : 金子書房 , 2014.8
|
42 |
55
実践的思考力・課題解決力を鍛える : PISA型学力をどう育てるか / 梶田叡一責任編集 ; 人間教育研究協議会編
東京 : 金子書房 , 2015.2
|
43 |
56
アクティブ・ラーニングとは何か / 梶田叡一責任編集 ; 人間教育研究協議会編
東京 : 金子書房 , 2015.8
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44 |
57
PISA型学力を育てる / 梶田叡一責任編集 ; 日本人間教育学会編
東京 : 金子書房 , 2016.2
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45 |
58
主体的能動的な学習 : アクティブ・ラーニングの精神を生かす / 梶田叡一責任編集 ; 日本人間教育学会編
東京 : 金子書房 , 2016.8
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46 |
59
対話的な学び : アクティブ・ラーニングの1つのキーポイント / 梶田叡一責任編集 ; 日本人間教育学会編
東京 : 金子書房 , 2017.2
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47 |
第4号
特集=教育の人間化を / 人間教育研究協議会編
東京 : 金子書房 , 1989.10
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48 |
第5号
特集=真の自立を目指す教育 / 人間教育研究協議会編
東京 : 金子書房 , 1990.3
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49 |
第11号
学校ぎらい / 人間教育研究協議会編
東京 : 金子書房 , 1993.1
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50 |
第12号
学力観の転換 / 人間教育研究協議会編
東京 : 金子書房 , 1993.5
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51 |
第13号
内面を読む / 人間教育研究協議会編
東京 : 金子書房 , 1993.12
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52 |
60
深い学びのために : アクティブ・ラーニングの目指すもの / 梶田叡一責任編集 ; 日本人間教育学会編
東京 : 金子書房 , 2017.8
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53 |
61
各学習領域における基本的な見方・考え方 : アクティブ・ラーニングで鍛えられるもの / 梶田叡一責任編集 ; 日本人間教育学会編
東京 : 金子書房 , 2018.2
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54 |
62
人生や社会をよりよく生きる力の涵養を : 新学習指導要領が最終的に目指すもの / 梶田叡一責任編集 ; 日本人間教育学会編
東京 : 金子書房 , 2018.8
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55 |
63
人間性の涵養 : 新学習指導要領の究極的な目標は / 梶田叡一責任編集 ; 日本人間教育学会編
東京 : 金子書房 , 2019.2
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56 |
64
学びに向かう力 : 学習活動を支える情意的基盤を / 梶田叡一責任編集 ; 日本人間教育学会編
東京 : 金子書房 , 2019.8
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57 |
65
人間力の育成 : 人間教育をどう進めるか / 梶田叡一責任編集 ; 日本人間教育学会編
東京 : 金子書房 , 2020.2
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58 |
66
PISA型読解力 : 論理的な認識に導く言葉の力を / 梶田叡一責任編集 ; 日本人間教育学会編
東京 : 金子書房 , 2020.8
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59 |
67
いまこそ自己教育力の練成を : コロナ禍に負けない学習者を育てる / 梶田叡一責任編集 ; 日本人間教育学会編
東京 : 金子書房 , 2021.3
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60 |
68
心の耕し : 豊かでタフな人間性の涵養を / 梶田叡一責任編集 ; 日本人間教育学会編
東京 : 金子書房 , 2021.8
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61 |
69
基礎・基本に立ち返る / 梶田叡一責任編集 ; 日本人間教育学会編
東京 : 金子書房 , 2022.2
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62 |
70
自己を創る : 自己教育に取り組む姿勢と力を / 梶田叡一責任編集 ; 日本人間教育学会編
東京 : 金子書房 , 2022.8
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63 |
71
令和の教育課題 : 学制150年を踏まえて / 梶田叡一責任編集 ; 日本人間教育学会編
東京 : 金子書房 , 2023.3
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